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　　然而,如果類的數(shù)量少一點(diǎn),它不存在嗎?有時(shí)智慧也是有害的。它消除了尖銳性,甚至掩蓋了問題。如果你有足夠的籌碼,幾所高中將競(jìng)相提供優(yōu)惠,例如承諾進(jìn)入最好的班級(jí)、提供獎(jiǎng)學(xué)金、為家長(zhǎng)提供免費(fèi)住宿等。之后,懊惱和不安一直折磨著他。舊的保持不變,新的一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)。教師將不可避免地陷入瑣碎的外部脅迫,沒有時(shí)間仔細(xì)思考,然后責(zé)怪他們——沒有思考,沒有愛。然而,痛苦的老師、痛苦的學(xué)生和家長(zhǎng)形成了獨(dú)特的新教育景觀。不幸的是,每次檢查都有自己的指標(biāo)體系。同一份文件需要復(fù)制到所需的份數(shù),DJYVP計(jì)算機(jī)電纜 DJYVRP屏蔽電纜 儀表電纜價(jià)格并分類到不同的目錄中。忙碌的復(fù)印機(jī)一個(gè)接一個(gè)地消除了老師的意義。這真的是教師的責(zé)任感和智慧可以解決的問題嗎?當(dāng)一位校長(zhǎng)朋友向我保證,他不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)太多而降低任何孩子的教育質(zhì)量時(shí),我很想相信他,但每天面對(duì)如此龐大的班級(jí)老師,我感到很難過。實(shí)際情況是,在大量的"正常"班級(jí)中,教師首先關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,其次是尖子生。中間地帶通過"抓住兩端"來"促進(jìn)"和"推動(dòng)"。"這真的是一條捷徑嗎?如果你在校外培訓(xùn)課上堅(jiān)持下去,奇跡就會(huì)發(fā)生。當(dāng)我面對(duì)女兒鋼琴課上的淚水時(shí),我突然明白,那些半途而廢的父母可能和我一樣,在我心中也有一份——放棄其實(shí)和堅(jiān)持一樣困難。希望只給那些絕望的人。在目前的模式下,放棄和堅(jiān)持是罕見的。"不要傷害孩子們的心。只要他們有自己的技能,直升機(jī)就會(huì)主動(dòng)把它發(fā)出去,把你送到一所著名的大學(xué)。這樣的捷徑對(duì)任何父母來說都是非常誘人的。用眼淚和汗水,每個(gè)人眼中的嫉妒帶來無限的安慰。感覺不錯(cuò)。學(xué)校珍視老師的身體和聲音,礦用電纜這真的很溫暖,但為什么老師在課堂上需要使用麥克風(fēng)呢?目睹了60多名、70多名、90多名甚至100多名學(xué)生的超級(jí)班級(jí),我撫摸著麻木的頭皮,開始感到悲傷。更讓我震驚的是,很多人都很無助,并且習(xí)慣了這種生活。
　　1、他們偶爾提到
　　他們偶爾提到,新教師的素質(zhì)越來越差——他們?cè)诟呖贾兄荒芡ㄟ^三四門課程。

這些新來的老師在十多年的上學(xué)路上幾乎沒有成功的經(jīng)驗(yàn)來幫助他們確認(rèn)任何事情。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完全是形勢(shì)逼出來的。既然都是好事,就不允許不做或不做好。去最近的學(xué)校或贏得選擇學(xué)校的號(hào)碼是運(yùn)氣的問題。最好的初中最好的班級(jí)的座位已經(jīng)為那些成績(jī)特別優(yōu)異的孩子預(yù)留了——他們是天才學(xué)生,渴望并被所有學(xué)校搶走。
　　2、他們將在不久的將來為學(xué)校帶來良好的聲譽(yù)
　　他們將在不久的將來給學(xué)校帶來良好的聲譽(yù),因?yàn)樗麄儠?huì)在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),或者在中學(xué)入學(xué)考試中取得優(yōu)異成績(jī)。我覺得我不受尊重,我所做的事毫無意義。教育仍然是一個(gè)動(dòng)詞,不是嗎?準(zhǔn)備、教學(xué)、改革、指導(dǎo)、考試、分析和研究的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)越來越高,要求越來越詳細(xì)和復(fù)雜。
　　3、我們所做的每件事都必須有確鑿的數(shù)據(jù)
　　我們所做的每一件事都必須留下確鑿的數(shù)據(jù)標(biāo)記。我知道她是對(duì)的,但當(dāng)她說這句話時(shí),我也為她的冷淡語氣而顫抖。"因?yàn)橥崎_班級(jí)大門的副校長(zhǎng)對(duì)他的班級(jí)提出了許多批評(píng)和問題,他一直爭(zhēng)論到憤怒地拍拍桌子。他真的很害怕,并要求必須以職業(yè)的名義實(shí)現(xiàn)100多人的超級(jí)班級(jí)。"注意每個(gè)孩子有人說,問題的關(guān)鍵是教師的責(zé)任感,而不是班上的學(xué)生人數(shù)。
　　4、真正地今天
　　真的嗎?今天,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和學(xué)齡人口的減少,我看到了學(xué)校的撤校和合并,我聽說教師的人數(shù)過多塔夫綢和家長(zhǎng)渴望高質(zhì)量的教育,但到處都有超大學(xué)校和超大班級(jí)。我們真的不能降低教育質(zhì)量嗎?如果是真的。我開玩笑說,當(dāng)一個(gè)班里只有十幾個(gè)或更多的學(xué)生時(shí),學(xué)生很難"迷路"。但這似乎完全是為了你自己。據(jù)說你從小學(xué)三年級(jí)起就要參加校外特殊機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)培訓(xùn)。后來,由于參加人數(shù)眾多,你從三年級(jí)開始就跟不上。新的市場(chǎng)是,你必須從一年級(jí)的第二學(xué)期開始參與。教育似乎只能加減?？磥?為了便于檢查和評(píng)估,必須加強(qiáng)教育。愛因斯坦說,DJYVP計(jì)算機(jī)電纜 DJYVRP屏蔽電纜 儀表電纜價(jià)格"過重的負(fù)擔(dān)必然導(dǎo)致膚淺"。
　　5、事實(shí)上
　　事實(shí)上,過重的負(fù)擔(dān)也會(huì)導(dǎo)致扭曲,人們只有在被扭曲的時(shí)候才會(huì)變壞。
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